2004年6月13日至29日，美国弗吉尼亚大学政府与国际事务系教授、我校名誉教授布兰德利·沃麦克（中文名字吴本立）先生为我校当代国际关系研究中心的硕士和博士研究生开设两门课程，分别是“反思国际关系理论中的一些基本假设”和“超越冷战：中国、美国与世界”。前者采用讲授形式，后者采用讨论形式，这种讨论与讲授相结合2004年6月13日至29日，美国弗吉尼亚大学政府与国际事务系教授、我校名誉教授布兰德利·沃麦克（中文名字吴本立）先生为我校当代国际关系研究中心的硕士和博士研究生开设两门课程，分别是“反思国际关系理论中的一些基本假设”和“超越冷战：中国、美国与世界”。前者采用讲授形式，后者采用讨论形式，这种讨论与讲授相结合的教学互动模式在实践中取得了良好的效果，使学生们既能够充分理解国际关系学中的一些重要概念、理论，又能够独立地表达对国际关系具体问题的看法和疑惑，同时，沃麦克教授也在与学生的交流中适时地调整教学内容，达到了很好的教学互动效果。
沃麦克教授以高度负责任的态度投入到在我校的工作之中，课前认真备课，一丝不苟地评阅学生的五次作业，将评阅意见以及作业成绩及时地通过电子邮件反馈给学生本人，并通过电子邮件与每位学生进行直接沟通，鼓励学生参与到课堂讨论之中，踊跃发表意见。尽管他在我校的教学时间不长，但对每位学生已经十分了解。经过两门课程的训练，使学生的英语听说读写能力有了很大的提高，并使他们切身体会到国外的教学模式，学生的专业知识明显长进。
此外，沃麦克教授还向我中心赠送了图书资料。
的教学互动模式在实践中取得了良好的效果，使学生们既能够充分理解国际关系学中的一些重要概念、理论，又能够独立地表达对国际关系具体问题的看法和疑惑，同时，沃麦克教授也在与学生的交流中适时地调整教学内容，达到了很好的教学互动效果。
沃麦克教授以高度负责任的态度投入到在我校的工作之中，课前认真备课，一丝不苟地评阅学生的五次作业，将评阅意见以及作业成绩及时地通过电子邮件反馈给学生本人，并通过电子邮件与每位学生进行直接沟通，鼓励学生参与到课堂讨论之中，踊跃发表意见。尽管他在我校的教学时间不长，但对每位学生已经十分了解。经过两门课程的训练，使学生的英语听说读写能力有了很大的提高，并使他们切身体会到国外的教学模式，学生的专业知识明显长进。
此外，沃麦克教授还向我中心赠送了图书资料。
